Regjeringen vil utarbeide en strategi for realfag og teknologi, og inviterer i disse dager aktuelle til å gi innspill. Etter bekymringsfulle Pisa-resultater, er det grunn til å spørre om nok en strategi er løsningen på realfagskrisen, skriver Unio-leder Steffen Handal og forbundsleder Geir Røsvoll i Utdanningsforbundet i en kronikk i Khrono.
De peker på at Norge allerede har hatt tre realfagsstrategier bare siden 2002, og mener en må lære av disse før en lager nok en strategi.
– Realfagenes største utfordring er ikke mangel på strategi. Den største utfordringen ligger i avstanden mellom strategi og gjennomføring, skriver de.
Helst vil de bli invitert til å diskutere konkrete handlingsrettede tiltak i kommunene, skolene og klasserommene.
– Her har de tidligere strategiene pekt på både utfordringer og løsninger.
– Vi mener lærernes faglige kompetanse, tid til undervisning, tilstrekkelig læremidler og gruppestørrelser er kritiske faktorer for å lykkes. Vi trenger flere realfagslærere, og de må gis gode arbeidsvilkår for at læreryrket skal være attraktivt, skriver Handal og Røsvoll.